游戲的假山

韓文強，中央美院建筑學院副教授，建筑營設(shè)計工作室創(chuàng)始人。主要研究基于傳統(tǒng)文化背景之下的當代建筑與室內(nèi)環(huán)境，致力于讓空間成為人與人、人與環(huán)境交流的媒介，創(chuàng)造宜居生活。2015年獲評美國《建筑實錄》全球十佳“設(shè)計先鋒”。作品曾獲歐洲杰出建筑師論壇(The Leading European Architects Forum) 建筑獎年度改造建筑大獎，美國Architizer A+Awards建筑改造評委獎，美國《Hospitality Design》HDAwards年度設(shè)計大獎，美國《Interior Design》年度最佳設(shè)計獎，美國《Contract》第37屆年度室內(nèi)設(shè)計大獎，臺灣室內(nèi)設(shè)計大獎金獎，亞太區(qū)室內(nèi)設(shè)計大獎金獎，亞洲最具影響力大獎榮譽獎，WA中國建筑獎入圍獎等。作品獲邀參加美國哈佛大學“走向批判的實用主義：當代中國建筑”展，韓國光州設(shè)計雙年展等。多個作品被國內(nèi)外知名雜志和媒體廣為報道，包括美國Architectural Record，英國Architectural Review，意大利Arquitectura Viva，荷蘭Frame，新加坡d+a，香港Perspective，臺灣建筑，時代建筑等雜志媒體以及dezeen，designboom，archdaily，gooood等網(wǎng)絡(luò)媒體。

案例展示案例詳情

編輯：賈楠

設(shè)計團隊：韓文強、宋慧中、李云濤

設(shè)計公司：建筑營設(shè)計工作室

這是建筑營為保利WeDo藝術(shù)教育機構(gòu)設(shè)計的第二家兒童教學空間，地點在北京達美中心商場的二層。該機構(gòu)主要教授孩子音樂、舞蹈以及茶藝、廚藝、手工等課程，空間設(shè)計需要為上述需求提夠恰當?shù)慕虒W場地。設(shè)計受到傳統(tǒng)園林之中疊石假山的啟發(fā)，制造一組層疊錯落的“假山”，讓孩子們可以在這里盡情的游玩嬉戲。

原建筑空間平面呈L型，入口位于盡端一側(cè)，由外向內(nèi)流線比較長。設(shè)計采用連續(xù)的弧形墻面擠壓出一條曲折迂回的走廊，打破傳統(tǒng)直線走廊的枯燥乏味，激發(fā)孩子們探索的欲望。弧形墻面分別劃分出音樂教室、接待區(qū)、廚藝區(qū)、茶藝室、娛樂區(qū)等。一系列正反拱形洞口進一步改變了各個區(qū)域之間的虛實關(guān)系，制造了層疊交錯的視覺趣味。當孩子們身處于走廊之中，有時是幽暗封閉的山谷，有時是開放通透的山巔，有時則是只能容下兩個孩子的山洞。

音樂教室由弧形玻璃密閉，保證隔音的需求又可實現(xiàn)開放的教學環(huán)境。茶藝區(qū)與廚藝區(qū)由反拱形的墻面分隔，墻面就是讓孩子跨越、休憩、玩耍的道具。手工區(qū)處在走廊空間的轉(zhuǎn)角處，孩子們可以圍坐在一棵樹下做手工。九個鋼琴私教教室排布在走廊兩側(cè)，每個教室被設(shè)計為一個山洞，拱形墻面有利于混音，保證教室的聲學品質(zhì)。走廊基本由木色包裹，部分墻面為鏡面不銹鋼，材料的反射可以增加空間的進深感和眩暈感，以提升材料體驗的趣味性。