以農耕文化作為基礎的傳統(tǒng)社會，常依附于土地而存在，最初的城市雛形沿著河流水域發(fā)展，人口聚集形成村落、小鎮(zhèn)。隨著工業(yè)文明的發(fā)展，原本散居的環(huán)境被高聳的建筑群所取代，人們從散落的生活方式中穩(wěn)定下來，定居在城市中。

        這樣的轉變同時也在改變著人、空間、城市之間互相指向的關系——通達效率的提高，生活方式的改變，使得人們從定居的狀態(tài)又轉變?yōu)檫w移的特征。城市化的發(fā)展不均和私有化，帶來了流動性、臨時性、封閉性，也決定了城市空間“公共性”缺失的必然性——個體之間的關系趨于淡化，社會中的城市空間逐漸被轉化為可消費的商品。城市中的個人空間作為身體的緩沖區(qū)不斷被壓縮，而對公共空間的需求卻沒有得到滿足。

        人與空間的復雜關系在某種程度上說也是社會關系的顯現(xiàn)。公共空間的存在不僅僅是尺度的限定，它是場所與人發(fā)生關系的地方，場所可以透過人的行為活動，賦予特殊意義；而人們也可以根據(jù)空間的特性，識別、辨析自己和其他人的身份，去書寫場所內的敘事。

        社會進程所引出的轉變和個體在此間的需求，向設計者鋪開了宏大的命題，同時也是課題——在可操作性層面，從提倡社區(qū)共生出發(fā)，可能由共享空間催化出社區(qū)文化，在充滿陌生感的城市中創(chuàng)造給予“游牧”的個體以安全感和幸福感的社區(qū)，是城市發(fā)展的內在要求和作為個體的人的精神訴求。

主入口&品牌區(qū)

        單純的消費場景已不再能滿足消費的需求，亦是這一訴求的顯性體現(xiàn)。作為消費場景的一種，售樓處的去“售樓處化”，應運而生。

        對中南置地而言，海門這座城市本身就是故鄉(xiāng)，29年來，除了一個又一個人居理想的打造，從教育、醫(yī)療、養(yǎng)老到慈善，中南也以行動回報和反哺故鄉(xiāng)。這也是中南作為一個大的“個體”對于“公共”建設發(fā)展的推進。

        項目定位為“城市展廳”，位于老中南城的一樓，除了作為中南置地之于這座城市的門戶，也是未來與訪客對話的第一個交界面，更希望通過公共空間的打造，為城市引領美好的價值。

        基于中南城兒童及青少年教育的改造運營定位，展廳以“閱時光”為名，設定為公益性、全民性的城市閱讀中心，聯(lián)合大眾書局，共同構建融合實體書店、美學生活、文藝沙龍等于一體的城市閱讀空間。

咖啡區(qū)

        對于公共空間而言，空間的參與者、使用者就是空間的營造者——當一個空間的設計完成之后，使用者在空間里發(fā)生的行為、感受、體驗，才真正完成和豐富了這個設計本身?？臻g中功能性與社交性的劃分，能夠拓展空間內行為活動發(fā)生的可能。

        基于這樣的理念，本案從“共享共生”的理念出發(fā)，圍繞體驗和行為開始了設計：

        結合建筑弧形流動的線條作為設計的前提，結合商場內部和建筑外部雙引流入口，空間在視覺造型上形成了順著弧線而流動的基底，兼顧以“書”為核心的消費動線以及以購房為核心的體驗動線，形成功能分區(qū)，兩者之間互相交互、導流。兩條動線的交界之處，亦是空間線條流動的交匯處，位于整個空間的核心，此處設定為多功能空間，承載活動的功能，以書墻圍合，設置層層的階梯，既形成了空間的完整性，又保證了空間之間的交互。而在閱讀區(qū)，設計則隔絕其他業(yè)態(tài)與動線的影響，讓閱讀行為葆有純粹的享受。

商場入口

文創(chuàng)產品區(qū)

        內側入口規(guī)劃為創(chuàng)意產品區(qū)，通過一些有趣的文創(chuàng)類產品，導流商場客戶，外側的入口則設置為輕食區(qū)，吸引外部人群停駐，通過空間的動線和分區(qū)的巧妙設計，多元業(yè)態(tài)及內容在此相互咬合。視覺主調以大地之色串聯(lián)起不同的空間，以溫和的木作為主材，釋放空間的包容性，通過融合不同的裝飾性元素及細節(jié)，極大地豐富著空間的內容。

        視覺之上，空間的靈魂、場所的氛圍才是設計的關鍵所在，對于銷售空間，視覺沖擊力過強不利于產生人的停留，因此在本案中，設計舍棄了室內強烈風格化的表達，借由場景的營造，將敘事融入到空間設計當中，以此完成空間與人的行為、體驗之間的聯(lián)系。

兒童閱讀區(qū)

多功能區(qū)

項目展示區(qū)

建筑外觀

        設計應該更多地經由個體和公共之間的互為關系，來完成一種非定式的社會提案。而設計者應當是一位謙遜的、良好平衡公共價值和個體意志兩者關系的學習者與教育者。對于世界既不放棄，也不寬縱，將由種族與萬物身上所汲取的養(yǎng)分，用以滋育新的人與新的世界。

分析圖

活動圖

（本文部分圖源自網絡）

        廣州美術學院藝術設計碩士畢業(yè)，現(xiàn)為廣州美術學院建筑藝術設計學院客座講師、實踐導師。